Cử nhân Văn bằng 2|

Trong nhiều cuộc trao đổi với người học, SwissUK™ thường nhận được cùng một câu hỏi: “Vì sao SwissUK không khuyến khích học Thạc sĩ để chuyển ngành, trong khi Master vẫn được xem là bậc học cao và có giá trị?”

Câu hỏi này hoàn toàn hợp lý. Và câu trả lời cũng cần được làm rõ một cách thẳng thắn: SwissUK không phản đối Thạc sĩ. SwissUK chỉ không khuyến khích dùng Thạc sĩ cho một mục tiêu mà nó không được thiết kế để phục vụ.

Để hiểu điều này, cần quay lại bản chất của bài toán chuyển ngành.

SwissUK™ sở hữu hệ thống đào tạo sau đại học bao gồm Thạc sĩTiến sĩ cực mạnh và phủ rộng ở hơn 67 chuyên ngành. Các chương trình Thạc sĩ và Tiến sĩ của SwissUK™ được phát triển với sự tham gia của SIMI Swiss, Ofqual UK Gov Awarding Bodies, hơn 81 đại học công lập tại Vương Quốc Anh. Nhưng khi tư vấn về chuyển ngành, SwissUK™ luôn không khuyến khích học Thạc sĩ.

Chuyển ngành là bài toán cấu trúc, không phải bài toán danh xưng

Trong suy nghĩ phổ biến, chuyển ngành thường được xem như một bước “đi lên”: từ bằng cử nhân cũ, học thêm một bậc cao hơn để đổi hướng.

Nhưng trong thực tế, chuyển ngành không phải là câu chuyện của danh xưng học thuật. Nó là câu chuyện của cấu trúc nền tảng.

Một ngành nghề không được định nghĩa bởi việc bạn học ở bậc nào, mà bởi việc bạn đứng ở đâu trong hệ thống kiến thức và năng lực của ngành đó. Nếu nền tảng chưa tồn tại, việc học ở bậc cao hơn không giúp bạn “bước vào ngành” một cách trọn vẹn.

Đây là điểm mấu chốt khiến SwissUK™ thận trọng với việc dùng Thạc sĩ cho chuyển ngành.

Thạc sĩ có giá trị, nhưng không phải ở vai trò “xây nền”

SwissUK™ nhìn nhận Thạc sĩ đúng với vai trò vốn có của nó: đào sâu, mở rộng và nâng cao trên một nền tảng đã hình thành.

Trong cấu trúc học thuật chuẩn, Thạc sĩ được thiết kế để:

  • Phát triển tư duy phân tích và nghiên cứu

  • Nâng cao năng lực chuyên môn hoặc quản lý

  • Chuẩn bị cho các vai trò cao hơn trong cùng ngành

Những giá trị này chỉ phát huy đầy đủ khi người học đã có nền tảng cử nhân ngành. Khi nền tảng đó chưa tồn tại, Thạc sĩ buộc người học phải “leo cao” trên một nền móng chưa đủ vững.

SwissUK™ không cho rằng đây là một con đường an toàn cho phần lớn người chuyển nghề.

Rủi ro lớn nhất: học cao nhưng không đứng vững

Một trong những lý do cốt lõi khiến SwissUK™ không khuyến khích Master trái ngành là rủi ro dài hạn, chứ không phải kết quả ngắn hạn.

Trong thực tế, người học Thạc sĩ trái ngành thường đối mặt với ba vấn đề:

Thứ nhất, thiếu nền tảng cốt lõi của ngành, dẫn đến việc phải tự bù đắp kiến thức trong quá trình làm việc.

Thứ hai, hồ sơ nghề nghiệp trở nên khó đọc và khó đánh giá. Nhà tuyển dụng không dễ xác định ứng viên đã được đào tạo đến đâu trong ngành mới.

Thứ ba, xuất hiện tình trạng Có nhiều bằng cấp nhưng không có nền tảng (overqualified but undertrained – chúng tôi giữ nguyên gốc nghĩa tiếng Anh để đọc giả có thể tham khảo thêm về các nghiên cứu liên quan): bằng cấp cao nhưng thiếu độ sâu nền tảng để phát triển bền vững.

Những rủi ro này không phải lúc nào cũng bộc lộ ngay sau khi tốt nghiệp, nhưng thường xuất hiện rõ ràng khi người học cố gắng đi xa hơn trong ngành mới.

SwissUK™ ưu tiên con đường giảm rủi ro cho người học

SwissUK™ không xây dựng mô hình đào tạo dựa trên việc “bán bậc học cao nhất”. Thay vào đó, trọng tâm là giảm rủi ro sai hướng cho người học.

Trong chuyển ngành, rủi ro lớn nhất không phải là học chậm hơn, mà là chọn sai cấu trúc học tập, dẫn đến việc phải quay lại sửa sai sau vài năm.

Vì vậy, SwissUK™ ưu tiên:

  • Xây nền tảng cử nhân ngành trước

  • Tạo dòng nghề rõ ràng trên hồ sơ

  • Đảm bảo người học được công nhận chính danh trong ngành mới

Trong logic này, Cử nhân Văn bằng 2 không phải là bước lùi, mà là bước đặt nền cần thiết.

Cử nhân Văn bằng 2 trong mô hình SwissUK™

Trong hệ thống SwissUK™, Cử nhân Văn bằng 2 được thiết kế dành riêng cho những người:

  • Đã có bằng đại học

  • Đã đi làm và có kinh nghiệm thực tế

  • Muốn chuyển ngành hoặc xây dựng nghề thứ hai một cách bền vững

VB2 không lặp lại toàn bộ chương trình cử nhân truyền thống. Nó tập trung vào:

  • Các học phần cốt lõi của ngành

  • Nền tảng tư duy và ngôn ngữ chuyên môn

  • Chuẩn năng lực nghề nghiệp gắn với thực tế

Cách tiếp cận này cho phép người học xây dựng nền móng ngành mới một cách có chọn lọc, phù hợp với nhịp sống của người đi làm.

Thạc sĩ không bị loại bỏ, mà được đặt đúng vị trí

Một điểm quan trọng cần làm rõ: SwissUK™ không xem Thạc sĩ là con đường sai.

Ngược lại, trong mô hình SwissUK™, Thạc sĩ được xem là bước tiếp theo hợp lý khi:

  • Nền tảng cử nhân ngành đã hoàn thiện

  • Người học muốn đi sâu hơn về chuyên môn hoặc quản lý

  • Mục tiêu nghề nghiệp đòi hỏi bậc học cao hơn

Khi đó, Thạc sĩ phát huy đúng giá trị: nâng tầm, không vá nền.

SwissUK™ chỉ không khuyến khích việc dùng Master như một “lối tắt” để bỏ qua giai đoạn xây nền.

Một lựa chọn có trách nhiệm

Không phải tổ chức giáo dục nào cũng sẵn sàng nói với người học rằng: “Con đường bạn đang nghĩ đến có thể không phù hợp.”

SwissUK™ chọn cách làm đó, bởi vì chuyển ngành là một quyết định có ảnh hưởng lâu dài. Một lựa chọn sai cấu trúc hôm nay có thể khiến người học mất thêm nhiều năm để sửa lại sau này.

Không khuyến khích học Thạc sĩ để chuyển ngành không phải là phủ nhận giá trị của Master, mà là đặt lợi ích dài hạn của người học lên trước.

Kết luận: đúng bậc học, đúng thời điểm

Trong hành trình nghề nghiệp, mỗi bậc học đều có vai trò riêng.

Cử nhân tạo nền.
Thạc sĩ đào sâu.
Tiến sĩ mở rộng tri thức.

Khi dùng đúng vai trò, mỗi bậc học đều phát huy giá trị. Nhưng khi dùng sai vai trò, ngay cả bậc học cao nhất cũng có thể trở thành rào cản.

SwissUK™ chọn con đường đặt đúng nền móng trước, rồi mới nghĩ đến độ cao sau.

SwissUK™ — dẫn đầu Du học Tại Nhà, kết hợp giáo dục Đại học Thụy Sĩ và công nhận của Chính phủ Anh. Tốt nghiệp được đại diện Bộ Giáo dục Anh Quốc cấp chứng thư công nhận văn bằng.

Comments are closed.

Close Search Window